Leidet Ihr Kind unter Autismus? Die ersten Anzeichen ihn zu verstehen und wie man mit ihm umgeht

Die medizinische Wissenschaft hat bestimmte Symptome von Autismus identifiziert, die frühe Indikatoren für die Pathologie sein können, auf die genau geachtet werden sollte

Es ist nicht immer notwendig, dass alle unten aufgeführten Indikatoren vorliegen, um eine psychodiagnostische Untersuchung durchzuführen, ebenso wie das Vorhandensein eines einzelnen Symptoms nicht unbedingt zu einer Diagnose führt.

Wenn jedoch alle oder einige dieser Symptome vorhanden sind, ist es ratsam, so schnell wie möglich einen Arzt aufzusuchen.

Autismus wird jetzt als Autismus-Spektrum-Störung (ASS) bezeichnet:

Im DSM wurde die „alte“ Kategorie der tiefgreifenden Entwicklungsstörung (und aller darin enthaltenen Störungen, einschließlich Autismus und Asperger) durch „Autismus-Spektrum-Störung“ ersetzt.

Die Achse, auf die sich die Autismus-Spektrum-Störung bezieht, ist im DSM die der „Neuroentwicklungsstörungen“.

Zu den häufigsten Symptomen von Autismus gehören:

  • Schwierigkeiten, Augenkontakt herzustellen;
  • Mangelnde Reaktion auf soziales Lächeln;
  • Fehlende Orientierungsreaktionen auf auditive Reize oder auf den eigenen Namen, selbst wenn er von vertrauten Personen gesprochen wird;
  • Schwierigkeiten, sich bewegenden Objekten mit dem Blick zu folgen;
  • Mangel an kommunikativen Gesten wie Zeigen, Winken usw.;
  • Schwierigkeiten, mit dem Blick der Zeigebewegung anderer Menschen zu folgen;
  • Mangel an angemessenem Verhalten, um die Aufmerksamkeit anderer zu erregen;
  • Schwierigkeiten, Zuneigung auszudrücken oder sie von anderen Menschen zu empfangen;
  • Fehlen des Abholverhaltens;
  • Fehlen von Nachahmungsverhalten;
  • Schwierigkeiten beim Spielen mit anderen Kindern;
  • Schwierigkeiten beim Anfordern von Hilfe oder gewünschten Objekten/Aktivitäten;

Symptome, die auf Autismus hinweisen können, variieren oft je nach Alter des Kindes: Sie unterscheiden sich in den ersten beiden Lebensjahren im Vergleich zu älteren Kindern.

FRÜHANZEIGEN FÜR AUTISMUS (0 – 24 Monate)

In den ersten Lebensjahren eines Kindes äußern sich die Hinweiszeichen auf Autismus viel häufiger als das Fehlen von Verhaltensweisen, die grundlegende Entwicklungsmeilensteine ​​in der Entwicklung des Kindes darstellen, als durch das Vorhandensein von seltsamen oder atypischen Verhaltensweisen.

Je nach Alter des Kindes sind die Symptome unterschiedlich:

  • 6 Monate: Fehlen eines sozialen Lächelns und Ausdruck von Freude. Autistische Kinder neigen normalerweise dazu, nicht auf das Lächeln anderer zu reagieren, wie es bei nicht-autistischen Kindern oft der Fall ist, und zeigen Freude nicht äußerlich
  • 9 Monate: Autistische Kinder orientieren sich nicht an Geräuschen und Mimik
  • 12 Monate: Kinder mit Autismus reagieren nicht, wenn sie beim Namen gerufen werden; außerdem fehlt es oft an Klagen oder bestimmten Redewendungen, die für Kinder in diesem Alter typisch sind, ebenso wie an Gesten mit klarem kommunikativen Wert wie Winken und Zeigen mit den Händen
  • 16 Monate: Fehlen stimmlich ausgesprochener Einzelwörter.
  • 2 Jahre: Fehlen von Zwei-Wort-Sätzen (außer einfachen Wiederholungen dessen, was von anderen oder in Zeichentrickfilmen, Musik usw. gesagt wurde); Wenn sie vorhanden sind, bestehen sie sehr oft hauptsächlich aus Wiederholungen von Sätzen, die im Fernsehen gehört oder von erwachsenen Bezugspersonen ausgesprochen wurden.

INDIKATOREN FÜR AUTISMUS BEI KINDERN AB 2 JAHREN

Mögliche Symptome von Autismus bei Kindern ab 2 Jahren betreffen hauptsächlich Defizite in den sozialen, sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten (sowohl verbale als auch nonverbale Kommunikation) und das Vorhandensein von eingeschränktem und stereotypem Verhalten.

Wie äußern sich diese Verhaltensweisen?

In Bezug auf den Bereich der sozialen Fähigkeiten sind die Verhaltensweisen, die Symptome von Autismus darstellen können, folgende:

  • Erscheint desinteressiert an anderen Menschen oder dem, was um ihn herum passiert
  • Weiß nicht, wie man mit anderen Menschen in Kontakt kommt, spielt oder Freundschaften schließt
  • Am liebsten nicht berührt, hochgehoben oder geschaukelt werden
  • Beteiligt sich nicht an Rollenspielen, Gruppenspielen, imitiert andere oder nutzt Spiele nicht kreativ
  • Hat Schwierigkeiten, über sich selbst oder seine Gefühle zu sprechen
  • Scheint nicht zu hören, wenn andere mit ihm sprechen
  • Zeigt kein Interesse an anderen.

In Bezug auf Sprachsymptome

  • Fängt spät an zu sprechen
  • Verwendet einen atypischen Tonfall, entweder im Rhythmus oder in der Intensität.
  • Wiederholt immer wieder dieselben Wörter oder Sätze
  • Beantwortet Fragen, indem er die Frage wiederholt und die Antwort nicht formuliert
  • Bezieht sich auf sich selbst in der dritten Person
  • Verwendet Sprache falsch (Grammatikfehler, falsche Wörter)
  • Hat Schwierigkeiten, Bedürfnisse und Wünsche zu kommunizieren
  • Versteht einfache Anweisungen, Bitten und Fragen nicht
  • Interpretiert das Gesagte sehr wörtlich (versteht Ironie und Sarkasmus nicht).

Hat Schwierigkeiten mit nonverbaler Kommunikation:

  • Vermeidet Blickkontakt
  • Verwendet Gesichtsausdrücke, die nicht mit dem übereinstimmen, was er/sie sagt
  • Versteht die Bedeutung der Gesichtsausdrücke anderer nicht
  • Hat sehr begrenzte Gesten (z. B. gibt kaum an, was er/sie will)
  • Reagiert auf ungewöhnliche Weise auf bestimmte visuelle oder auditive Reize oder auf bestimmte Geschmäcker und Texturen.
  • Er kann besonders empfindlich auf bestimmte Geräusche reagieren, sogar auf leise.

Anzeichen und Symptome starren und stereotypen Verhaltens:

  • Befolgt starre Routinen (zum Beispiel: besteht darauf, im Auto immer den gleichen Weg zur Schule zu nehmen)
  • Hat Schwierigkeiten, sich an Veränderungen des Tages (Essen zu einer anderen Zeit als gewöhnlich) oder der Umgebung (Umstellen von Möbeln) anzupassen
  • Zeigt eine ungewöhnliche Bindung an bestimmte Objekte oder Spiele
  • Richtet Objekte obsessiv aus oder ordnet sie in einer bestimmten vorgegebenen Reihenfolge an
  • Zeigt Interesse an bestimmten Themen
  • Verbringt viel Zeit damit, Spiele und Objekte auf bestimmte Weise zu arrangieren
  • Zeigt Interesse an der Bewegung von Objekten
  • Wiederholt immer wieder die gleichen Aktionen oder Bewegungen.

Wie geht man mit einem autistischen Kind um? Hier sind die 10 Dinge, die ein autistisches Kind Sie wissen lassen möchte:

  • ich bin ein Kind
  • Meine Sinne synchronisieren sich nicht
  • Ich unterscheide zwischen dem, was ich nicht will und dem, was ich nicht kann
  • Ich bin ein konkreter Denker. Ich interpretiere Sprache wörtlich
  • Achten Sie auf alle Arten, auf die ich versuche zu kommunizieren
  • Lass mich sehen! Ich habe visuelles Denken. Konzentriere dich auf das, was ich kann, und nicht auf das, was ich nicht kann
  • Hilf mir bei sozialen Interaktionen
  • Identifizieren Sie, was meine Krisen auslöst
  • Liebe mich bedingungslos.

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Quelle:

Medizin Online

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