El (creciente) ejército de Hikikomori en Italia: datos de CNR e investigación italiana

Hay más de 50,000 Hikikomori en Italia. ¿Qué impulsa a estos jóvenes a retirarse de la sociedad? ¿Y cómo se les puede ayudar? Datos del CNR y opinión de expertos

Ya hemos hablado de los Hikikomori en relación con las nuevas formas de juventud angustia: son jóvenes, a menudo muy jóvenes, que dejan de salir de casa, de ir al colegio ya los amigos.

Deciden encerrarse en sus habitaciones, limitando al mínimo las relaciones con sus familias y manteniendo contacto con el mundo principalmente a través de la web.

Una red con la que los psicólogos están cada vez más lidiando, y al final puedes encontrar numerosas ideas sobre ella.

Según un estudio reciente realizado por la CNR, junto con Gruppo Abele, se estima que puede haber alrededor de 50,000 Hikikomori en Italia.

¿Quiénes son los jóvenes que deciden aislarse y por qué deciden hacerlo? ¿Qué estrategias podemos implementar para ayudarlos?

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HIKIKOMORI, LA INVESTIGACIÓN

La necesidad de comprender la magnitud del fenómeno llevó a Gruppo Abele a recopilar datos confiables para definir una estimación cuantitativa inicial del aislamiento voluntario en la población adolescente.

Para ello, decidió apoyarse en el estudio ESPAD®Italia (European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs), realizado anualmente por el CNR-Ifc sobre el consumo de sustancias psicoactivas entre los jóvenes, en una muestra de más de 12,000 estudiantes representativos de la población estudiantil italiana de entre 15 y 19 años.

¿QUÉ SURGIÓ?

Los jóvenes fueron entrevistados a través de un conjunto especial de preguntas destinadas a interceptar tanto el comportamiento como las causas percibidas. Los resultados se basaron en la autoevaluación de los propios participantes.

¿Qué surgió? El 2.1% de la muestra se atribuye a sí mismo la definición de Hikikomori.

Proyectando los datos sobre la población estudiantil de 15 a 19 años a nivel nacional, se puede estimar que alrededor de 54,000 estudiantes italianos de secundaria se identifican en una situación de aislamiento social.

Esta cifra parece confirmarse con las respuestas sobre los tiempos de espera reales: el 18.7% de los entrevistados afirma, de hecho, que no ha estado fuera durante un tiempo significativo, excluyendo los períodos de confinamiento, y de estos, el 8.2% no ha estado fuera durante un tiempo. tiempo de 1 a 6 meses o más. En este ámbito se encuentran tanto las situaciones más graves (más de 6 meses de confinamiento) como las de mayor riesgo (3 a 6 meses).

Las proyecciones nos dicen que alrededor del 1.7% del total de estudiantes (44,000 jóvenes a nivel nacional) se pueden definir como Hikikomori, mientras que el 2.6% (67,000 jóvenes) estarían en grave riesgo de convertirse en Hikikomori.

LOS QUE CORREN MAS RIESGO DE HIKIKOMORI

La edad que demuestra ser de mayor riesgo para optar por el aislamiento social es entre los 15 y los 17 años, incubándose las causas del comportamiento de autoaislamiento ya en el período de la escuela secundaria.

A menudo, se trata de niños que ya han mostrado fragilidad, por ejemplo, después de haber usado medicamentos psicotrópicos con y sin receta.

Las diferencias de género se revelan en la percepción de la retirada: los hombres son mayoría entre los participantes reales del retiro, pero es más probable que las mujeres se atribuyan a sí mismas como Hikikomori.

En cuanto al uso del tiempo, existen diferencias importantes, siendo las chicas más proclives a dormir, leer y ver la televisión, y los chicos al juego online.

HIKIKOMORI: ¿CULPA DEL COVID?

Durante el confinamiento todos nos vimos obligados a la retirada social por lo que, una vez pasada la pandemia, hubiera sido plausible esperar una disminución del fenómeno, pero no fue así ya que para muchos chicos, la retirada forzada paradójicamente fomentaba la retirada voluntaria.

El estudio comenzó en 2021, pero la cifra, basada en las primeras encuestas de 2022, parece no solo mantenerse sino aumentar ligeramente con un 2.2 % de niños que se describen a sí mismos como hikikomori.

Este no parece ser un fenómeno destinado a desaparecer del todo, y las causas van más allá del covid.

Entre las causas del aislamiento, la sensación de inadecuación en relación con los compañeros, caracterizada por la frustración y la autoevaluación, juega un papel importante.

A menudo, los niños se sienten indignos y no a la altura debido a la apariencia de su cuerpo, su carácter, su timidez, su comportamiento o la forma en que se visten.

A estos elementos atribuyen la causa de la no aceptación que, cuando se vuelve demasiado insoportable, culmina en el retraimiento social.

Haber sido acosado, contrariamente a la creencia popular, no se encuentra entre los motivos de elección más frecuentes y decisivos.

HIKIKOMORI, UN FENÓMENO EN CRECIMIENTO

Inicialmente atribuido únicamente a Japón, un país culturalmente alejado de nosotros, el problema de los Hikikomori, cuando apareció en Occidente se consideró un tema psicopatológico.

Con el aumento de números, incluso en Italia, finalmente estamos tomando conciencia de un fenómeno emergente con características relevantes que ya no pueden ser ignoradas.

Especialmente por parte de las instituciones educativas, que, como organismos educativos, también están llamados a hacer frente a un nuevo problema juvenil.

Actualmente, el fenómeno es cada vez más visible, pero no existe una conciencia institucional nacional para abordar el problema tanto a nivel preventivo como asistencial.

El esfuerzo investigador se dirige precisamente a dar un empujón en esta dirección.

¿QUÉ HA CAMBIADO EN COMPARACIÓN CON EL PASADO?

¿Por qué hasta hace unos veinte años era una excepción oír hablar de jóvenes retraídos socialmente y ahora hay cifras tan altas? ¿Que ha cambiado?

Hasta hace treinta años, el malestar juvenil tomaba otros caminos, como la adicción a la heroína intravenosa, y sobre todo no tenía que hacer frente a las exigencias tan exigentes de la 'sociedad de la apariencia y el narcisismo' como ocurre en el nuevo milenio.

Hoy en día, los valores estéticos y de desempeño se vuelven dilemas en la definición del valor de un joven, del cual desciende su nivel de aceptación social.

Los jóvenes han absorbido totalmente este tipo de cultura, han interiorizado sus criterios y valores, y son muy sensibles a ella: cuando, después de luchar denodadamente por su aceptación, no aguantan más un enfrentamiento que siempre pierde ante sus ojos, se dan por vencidos y se retiran.

Una vez detectado este fenómeno, ¿qué podemos hacer para ayudar a estos niños?

En primer lugar, debemos reconocer la situación, sin ignorarla.

El informe muestra que más de 1 de cada 4 de los que se describen a sí mismos como retraídos dicen que sus padres lo habrían aceptado aparentemente sin dudarlo.

La cifra es similar cuando se trata de docentes.

Además, deberíamos volver a una educación ya una relación con los iguales que no sea heterodeterminada, es decir, siempre controlada por los demás.

Hoy en día, los niños solo se encuentran e interactúan durante las actividades organizadas por la escuela o los clubes deportivos.

El único 'lugar' donde son dueños de su propio tiempo y pueden relacionarse con sus compañeros por su cuenta sin control es la web.

Por ello, sería interesante entender si el riesgo hikikomori es menor en las zonas rurales donde la libertad de los niños y la posibilidad de estar entre iguales sin controles es ciertamente mayor.

HIKIKOMORI, ¿HAY NECESIDAD DE CERTIFICACIÓN?

Dada la relevancia de los datos que surgieron del estudio, sería importante que de él se deriven decisiones operativas que sean útiles para el manejo y protección del fenómeno que debe ser llevado a la atención nacional y ministerial.

Sería importante seguir el ejemplo de algunos colegios que han acondicionado salas aisladas para que los niños con dificultades no tengan enfrentamiento directo con sus compañeros o que permitan a los docentes irse a casa o continuar con la enseñanza en línea.

De esta forma, se prescinde del rígido criterio de la asistencia escolar como requisito previo para la evaluación final.

La relajación de la asistencia, al calcularla en otras formas que no se identifiquen únicamente con la presencialidad en el aula, se vuelve de suma importancia para intervenir tempranamente cuando el retraimiento social es solo una tentación o un inicio.

Cuando no se trata de una elección definitiva, todavía es posible intervenir, si se dispone de las herramientas adecuadas.

Sin embargo, para evitar que la negativa a ir a la escuela se confunda con la deserción, sería importante que las autoridades sanitarias locales emitieran certificados que acrediten el retiro social, eximiendo de la asistencia escolar obligatoria y permitiendo la individualización, con la posibilidad de estudiar en casa. .

Algunas autoridades locales de salud, a través de sus servicios de neuropsiquiatría o psicología, ya están activas al respecto, pero la situación es extremadamente desigual en todo el país.

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Fuente

Fundación Veronesi

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