특정 학습 장애(SLD): 난독증의 징후 및 진단

By 크리스티아노 안토니노 On 20년 2022월 XNUMX일

난독증은 특정 학습 장애(SLD)입니다. 이 용어는 학업 능력의 장애, 특히 다음과 같은 장애를 의미합니다: 난독증, 난독증, 난독증 및 난산증

이 범주의 특징은 특이성, 즉 장애가 일반적인 지적 기능은 그대로 둔 채 특정 능력 영역(읽기, 쓰기, 계산)에 영향을 미친다는 사실입니다.

난독증은 학교 인구의 3-4%에 영향을 미치는 것으로 추정되지만 거의 알려져 있지 않습니다(초등 및 중등 학교 연령 그룹).

난독증 아동은 읽고 쓸 수 있지만 자신의 능력과 에너지를 최대한으로 사용해야만 할 수 있습니다. 왜냐하면 자동으로 그렇게 할 수 없기 때문에 빨리 지치고 실수를 하고 뒤처지고 배우지 않기 때문입니다.

읽기 어려움은 다소 심각할 수 있으며 종종 쓰기 문제를 동반합니다: 철자법 장애(60%의 경우 철자 문제) 및 난독증(글씨의 소근육 운동 어려움, 예를 들어, 43%의 경우), 계산할 때(44%의 경우), 때로는 다른 정신 활동에서.

그럼에도 불구하고, 이 아이들은 지적이고 일반적으로 활기차고 창의적입니다.

난독증은 잘못된 읽기(읽을 때 발생한 오류 수) 및/또는 느린 읽기(읽는 데 걸리는 시간)로 나타납니다. 그러나 또한 서면 텍스트의 듣기 이해 및 해독 장애(정확도 및 속도)와 무관하게 쓰여진 텍스트를 이해하는 데 어려움이 있습니다.

아동은 문자와 숫자를 뒤집거나(예: 21 – 12) 문자 대치(m/n, v/f, b/d)와 같은 읽기와 쓰기의 특징적인 오류를 자주 범합니다.

때때로 구구단과 알파벳 문자, 요일, 월과 같은 일련의 정보를 배우지 못합니다.

그는 공간적, 시간적 관계(오른쪽/왼쪽, 어제/슬픔, 달과 날, 시계 읽기)를 혼동할 수 있으며 자신의 생각을 말로 표현하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

어떤 경우에는 일부 운동 기술(예: 신발 묶기), 주의 집중 시간 및 집중력에도 어려움이 있습니다.

종종 아이는 의욕 상실, 낮은 자존감과 같은 심리적 문제로 끝나지만, 이는 난독증의 원인이 아니라 결과입니다.

진단은 초등학교 XNUMX학년 말에 합니다.

그러나 빠르면 초등학교 XNUMX학년 말에 기능 프로필이 손상되고 다른 특정 진단 지표(언어 지연 및 ASD의 긍정적인 가족력)가 있으면 진단 공식의 조건을 예상할 수 있습니다.

진단은 아동 신경정신과 의사, 심리학자, 교육자 및 언어 치료사, 즉 경험이 풍부한 전문가로 구성된 다학문 팀이 특정 테스트를 사용하여 이루어집니다.

진단은 마침내 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하고 아동을 비난하고('그는 시도하지 않기 때문에 배우지 않는다'), 원인을 심리적 문제, 고통으로 이끄는 오류로 돌리는 것과 같은 가장 일반적인 오류를 피할 수 있게 해줍니다. 그리고 좌절.

전문가는 의뢰 이유, 사용한 검사 및 최종 진단을 나타내는 서면 보고서를 작성해야 합니다.

진단이 내려지면 다음과 같은 장관 지침(8년 10월 2010일 법률)에 포함된 난독증 아동을 위한 몇 가지 간단한 교육적 수정 조치뿐만 아니라 특정 지원, 재활 및 보상 기술이 시행될 수 있습니다. 작업 수행에 더 긴 시간 부여, 계산기 및/또는 컴퓨터 사용.