Simulação imersiva de RV no treinamento de bombeiros: um estudo da Noruega

Bombeiros: a tecnologia de realidade virtual (VR) em treinamento ganhou interesse em muitas áreas, incluindo treinamento de bombeiros

Simulação imersiva de RV no treinamento de bombeiros: estudo da Western Norway University

A tecnologia de realidade virtual (VR) para treinamento ganhou interesse em muitos domínios, incluindo bombeiro educação.

No entanto, há hesitação em aceitar a tecnologia de RV imersiva, especialmente para treinamento de habilidades.

Este estudo investiga as experiências de dezenove alunos-bombeiros, oito instrutores e sete bombeiros experientes, todos usuários pela primeira vez de uma ferramenta de realidade virtual imersiva, usada para simulação de extinção de incêndio.

A tecnologia forneceu simulação de fogo e fumaça, elementos de aquecimento no traje e experiência de pressão por meio de uma mangueira de feedback tátil.

As experiências do usuário foram estudadas por meio de questionários e observações.

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Bombeiros: a experiência de extinção imersiva em RV foi comparada à anterior Hot-Fire Live-Simulation (HF-LS), geralmente realizada em um contêiner no campo de treinamento

Os resultados indicam que bombeiros experientes valorizam mais o treinamento do que os alunos.

Os resultados ilustram a diferença entre os grupos de usuários em relação às expectativas de realismo nas representações simuladas.

Por exemplo, o realismo visual da fumaça e do fogo foi mais satisfatório para bombeiros experientes do que alunos e instrutores.

A RV imersiva para treinamento ganhou interesse para uso em diferentes domínios, como medicina, indústria e militar, onde o treinamento de habilidades é necessário, caro e às vezes impossível de ser conduzido por outros métodos (Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).

No domínio do Fire and Rescue Service (FRS), a Simulação Virtual e a RV mostraram seu potencial como formatos de treinamento sem riscos e com boa relação custo-benefício, complementando o treinamento ao vivo.

No entanto, a barreira tecnológica e a hesitação em relação às novas formas de treinamento permanecem altas (Heldal, Fomin, & Wijkmark, 2018).

Os críticos questionam se a incapacidade dos sistemas de fornecer cenários fotorrealísticos com representação de fogo e fumaça naturalmente interativa e dinamicamente correta pode induzir resultados de aprendizagem defeituosos (Engelbrecht et al., 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate et al., 1997).

Para se tornar um bombeiro competente, o treinamento de habilidades baseado na prática é necessário. É evidente que é impossível aprender a conectar mangueiras, usar um bico, perceber sinais de risco e extinguir incêndios de forma eficiente apenas lendo livros, ouvindo instrutores ou assistindo a vídeos.

É preciso estar em uma situação convincente e realista, aprender a agir, usar equipamento e métodos, e repetir as atividades necessárias várias vezes, para estar preparado para incidentes de incêndio reais.

O treinamento baseado na prática usual é o HF-LS, um treinamento frequentemente realizado em contêineres no campo de treinamento de academias de incêndio ou FRSs, usando fogo real, fumaça, equipamentos, veículos e pessoas.

O treinamento de habilidades práticas, e particularmente o HF-LStraining, deve ser praticado muitas vezes, um problema conhecido no treinamento de profissionais de emergência.

Configurar o treinamento HF-LS exige muitos recursos e, embora a fidelidade da simulação na vida real seja essencial, os regulamentos de segurança e ambientais limitam parcialmente o desafio que os alunos enfrentam durante o treinamento, em comparação com possíveis incidentes da vida real.

Além disso, os edifícios em um campo de treinamento de incêndio são construídos para resistir a vários incêndios por dia e, portanto, têm uma aparência incomum.

Os carros usados ​​também já sofreram vários incêndios. No entanto, são objetos físicos, tangíveis e, por isso, considerados realistas.

A motivação para este estudo é examinar como as novas tecnologias imersivas, abrangendo a maioria dos novos recursos oferecidos pela realidade virtual, podem apoiar o treinamento de habilidades práticas.

Se a tecnologia de RV pode complementar o treinamento HF-LS, pode fornecer mais sessões de treinamento para os alunos, bem como uma alternativa para treinamento adicional (e mais frequente) após a qualificação de bombeiro ter sido adquirida (Hartin, 2009), e fornecer mais convincente e situações realistas.

VR e Bombeiros, a principal questão de pesquisa é: Até que ponto as tecnologias de imersão virtual são aceitas para complementar o treinamento de bombeiros?

Optamos por decompor a principal questão de pesquisa e procuramos responder às seguintes quatro subquestões:

  • RQ1 Os participantes (alunos de bombeiro, instrutores e bombeiros experientes) vivenciam a presença em RV em relação ao treinamento HF-LS?
  • RQ2 Quais são as opiniões dos participantes sobre o treinamento de RV atual?
  • RQ3 Como as experiências anteriores dos bombeiros influenciam suas atitudes em relação ao treinamento envolvente de RV?
  • RQ4 Quais são os principais desafios da RV e do HF-LS para um melhor treinamento na perspectiva do usuário?

As respostas a essas perguntas são essenciais para organizações de usuários interessadas no potencial da RV imersiva para o treinamento de habilidades.

O uso pedagógico da ferramenta, incluindo competência para desenvolver objetivos de treinamento reais e possíveis nessas tecnologias, é frequentemente uma grande preocupação para as organizações de usuários.

Os resultados também podem informar os pesquisadores que investigam os problemas atuais em relação à implementação e uso do treinamento de RV.

Os desenvolvedores ganhariam com os resultados ao compreender melhor as necessidades específicas e as situações que exigem um maior desenvolvimento por meio de possíveis ferramentas de suporte ao treinamento de habilidades de bombeiros.

Os dados por trás deste artigo vêm de um estudo de campo.

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A Agência Sueca de Contingências Civis (MSB1), responsável pelo programa de estudos de bombeiros de dois anos na Suécia, tem utilizado a Simulação Virtual no treinamento de comandantes de incidentes, mas não para treinamento de habilidades.

Em março de 2019, a MSB iniciou o teste de um sistema de treinamento de RV imersivo, com o objetivo de explorar as possibilidades dessa tecnologia para o treinamento de bombeiros.

Este artigo relata os resultados do estudo de campo examinando as experiências de bombeiros com diferentes origens; dezenove alunos de bombeiros, oito instrutores e sete bombeiros experientes de diferentes FRSs na área.

O foco era examinar o realismo de experiências, objetos e situações nos ambientes de RV em comparação com métodos de treinamento familiares (HF-LS).

Até onde sabemos, este é o primeiro estudo desse tipo a investigar experiências de usuários de RV imersiva empregada para treinamento de habilidades na área.

Embora este artigo analise o uso de um produto disponível comercialmente, a intenção não é comercializar o produto ou compará-lo com outros produtos.

Foi escolhido por sua capacidade atualmente única, para nosso conhecimento atual, de estimular diferentes sentidos para a imersão (visual, áudio, tátil e calor) e para cumprir nossa intenção de aprender mais sobre como a imersão influencia o treinamento de habilidades no domínio do serviço de incêndio.

Estudo sobre RV de realidade virtual no treinamento de bombeiros: leia a versão completa

https://idl.iscram.org/files/ceciliahammarwijkmark/2021/2383_CeciliaHammarWijkmark_etal2021.pdf

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