Незрелост може утицати на дијагнозу АДХД-а: студија на милион деце у Шкотској и Велсу

By Цристиано Антонино On 20. марта 2023

Незрелост може утицати на дијагнозу АДХД-а: већа је вероватноћа да ће најмлађа деца током школске године бити лечена од АДХД-а, каже нова студија

Ново истраживање, које укључује стручњаке са Универзитета у Нотингему, показује да је већа вероватноћа да ће деца млађа током школске године бити лечена од поремећаја пажње и хиперактивности (АДХД), што сугерише да незрелост може утицати на дијагнозу.

Студија, која је објављена у БМЦ Публиц Хеалтх, разматрала је повезаност између старости и АДХД-а, са стручњацима који повезују здравствене и образовне податке од преко милион деце у Шкотској и Велсу.

Студију су водили стручњаци са Универзитета Свонси и Универзитета у Глазгову, заједно са колегама са Универзитета у Нотингему.

Докази сугеришу да је широм света преваленција АДХД-а међу децом школског узраста око три до пет процената, прилично уједначена.

Међутим, на међународном нивоу постоје велике разлике у стопама клиничке дијагнозе и лечења.

Претходне студије су откриле везу између старости у школској години и АДХД-а, посебно у земљама у којима је већи број деце дијагностикован са АДХД-ом.

Ова најновија студија имала је за циљ да испита да ли је то случај иу Великој Британији, где су стопе прописивања релативно ниске.

Други важан циљ био је да се испита да ли би допуштање веће флексибилности око датума почетка школе могло да смањи утицај овог такозваног „ефекта релативне старости“ – при чему би одрасли могли да упореде најмлађу децу са њиховим најстаријим вршњацима у истој групи и погрешно припишу незрелост за озбиљније тешкоће.

ЗДРАВЉЕ ДЕТЕТА: САЗНАЈТЕ ВИШЕ О МЕДИЦХИЛДУ ПОСЕТОМ БОЈА НА ХИТНОМ ЕКСПО

Шкотска и Велс имају различите датуме за улазак у школу (које су у размаку од шест месеци) и политику задржавања деце у академској години

Поређење ове две земље стога омогућава користан природни експеримент за истраживање односа између узраста у оквиру школске године и АДХД-а, и да ли је на њега утичу политике задржавања деце.

Тим стручњака је повезао образовне и здравствене картоне 1,063,256 деце основних и средњих школа у Шкотској (између 2009. и 2013.) и Велса (између 2009. и 2016. године), да би испитао односе између старости у току школске године и леченог АДХД-а (тј. лекова за АДХД).

Све у свему, 0.87% деце у студији је лечено од АДХД-а. Тим је открио да је у Велсу, деци која су била најмлађа у свом разреду, већа вероватноћа да ће им преписивати лекове за АДХД.

Међутим, овај ефекат је био маскиран у Шкотској јер се чинило да постоји већа флексибилност при чему је већа вероватноћа да ће млађа деца у школској години са проблемима пажње или понашања бити задржана годину дана уназад.

Капил Саиал, професор дечје и адолесцентне психијатрије на Медицинском факултету Универзитета у Нотингему и Центру за АДХД и неуроразвојне поремећаје током животног века на Институту за Ментално здравље, је заједнички виши аутор студије.

Рекао је: „Налази овог истраживања имају низ импликација за наставнике, родитеље и клиничаре.

Уз старосну варијацију до 12 месеци у истом одељењу, наставници и родитељи могу погрешно приписати незрелост детета.

Ово би могло довести до тога да ће млађа деца у разреду имати већу вероватноћу да ће добити дијагнозу и да примају лекове за АДХД.

„Без обзира на датум прекида за полазак у школу, ваш месец рођења не би требало да утиче на то да ли ћете добити дијагнозу или вам преписују лекове за АДХД.

Родитељи и наставници, као и клиничари који спроводе процене АДХД-а треба да имају на уму узраст детета у току школске године.

Из перспективе образовања, требало би да постоји флексибилност са индивидуализованим приступом како би се најбоље задовољиле образовне потребе и потребе детета у понашању.

Наше истраживање је показало да када постоји већа флексибилност, најмлађи у школској години више неће бити лијечени од АДХД-а.

Комплетна студија се може наћи ovde.