VR meeslepende simulatie in brandweertraining: een onderzoek uit Noorwegen
Brandweerlieden: Virtual Reality (VR)-technologie in training heeft op veel gebieden belangstelling gekregen, waaronder brandweertraining
Meeslepende VR-simulatie in brandweertraining: studie van de Universiteit van West-Noorwegen
Virtual Reality (VR)-technologie voor training heeft in veel domeinen belangstelling gekregen, waaronder: brandweerman onderwijs.
Er is echter aarzeling om meeslepende VR-technologie te accepteren, vooral voor vaardigheidstraining.
Deze studie onderzoekt de ervaringen van negentien brandweerstudenten, acht instructeurs en zeven ervaren brandweerlieden, allemaal voor het eerst gebruikers van een immersieve VR-tool, die wordt gebruikt voor gesimuleerde brandblussing.
De technologie zorgde voor gesimuleerd vuur en rook, warmte-elementen in het pak en drukervaring via een haptische feedbackslang.
Gebruikerservaringen werden bestudeerd door middel van vragenlijsten en observaties.
SPECIALE VOERTUIGEN VOOR BRANDBESTRIJDERS: BEZOEK DE PROSPEED-STAND OP EMERGENCY EXPO
Brandweerlieden: de ervaring van immersive VR-blussing werd vergeleken met eerdere Hot-Fire Live-Simulation (HF-LS), meestal uitgevoerd in een container in het trainingsveld
De resultaten geven aan dat ervaren brandweerlieden de training hoger waarderen dan studenten.
Bevindingen illustreren een verschil tussen gebruikersgroepen met betrekking tot verwachtingen van realisme in gesimuleerde representaties.
Zo was het visuele realisme van de rook en het vuur meer bevredigend voor ervaren brandweerlieden dan voor studenten en instructeurs.
Immersive VR voor training heeft belangstelling gekregen voor gebruik in verschillende domeinen, zoals de geneeskunde, de industrie en het leger, waar vaardigheidstraining noodzakelijk, kostbaar en soms onmogelijk is om op andere manieren uit te voeren (Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).
In het Fire and Rescue Service (FRS)-domein hebben virtuele simulatie en VR hun potentieel bewezen als risicovrije en kosteneffectieve trainingsformaten, als aanvulling op live training.
De technologische barrière en de aarzeling ten aanzien van de nieuwe manieren van opleiden blijven echter hoog (Heldal, Fomin, & Wijkmark, 2018).
Critici betwijfelen of het onvermogen van systemen om fotorealistische scenario's te bieden met natuurlijk interactieve en dynamisch correcte vuur- en rookrepresentaties kan leiden tot gebrekkige leerresultaten (Engelbrecht et al., 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate et al., 1997).
Om een competente brandweerman te worden, is praktijkgerichte vaardigheidstraining noodzakelijk. Het is duidelijk dat het onmogelijk is om te leren hoe je slangen moet aansluiten, een mondstuk moet gebruiken, risicoborden moet waarnemen en branden efficiënt moet blussen door alleen maar boeken te lezen, naar instructeurs te luisteren of video's te bekijken.
Men moet zich in een overtuigende en realistische situatie bevinden, leren handelen, gebruiken uitrusting en methoden, en herhaal de noodzakelijke activiteiten meerdere keren om voorbereid te zijn op echte brandincidenten.
De gebruikelijke praktijkgerichte training is HF-LS, een training die vaak wordt uitgevoerd in containers op het trainingsveld van brandweeracademies of FRS's, waarbij echt vuur, rook, apparatuur, voertuigen en mensen worden gebruikt.
Praktische vaardigheidstraining, en in het bijzonder HF-LS-training, moet vele malen worden beoefend, een bekend probleem bij het opleiden van hulpverleners.
Het opzetten van HF-LS-training vereist veel middelen en hoewel real-life simulatie-getrouwheid essentieel is, beperken veiligheids- en milieuvoorschriften de uitdaging waarmee studenten tijdens de training worden geconfronteerd, gedeeltelijk in vergelijking met mogelijke real-life incidenten.
Bovendien zijn gebouwen in een brandoefenveld zo geconstrueerd dat ze meerdere branden per dag kunnen weerstaan en hebben ze daarom een onkarakteristiek uiterlijk.
Ook de gebruikte auto's hebben al meerdere branden te verduren gehad. Het zijn echter fysieke, tastbare objecten en worden op deze manier als realistisch beschouwd.
De motivatie voor dit onderzoek is om te onderzoeken hoe nieuwe immersieve technologie, die de meeste nieuwe mogelijkheden die virtual reality biedt, kan ondersteunen bij het trainen van praktische vaardigheden.
Als VR-technologie de HF-LS-training kan aanvullen, kan het meer trainingssessies voor de studenten bieden, evenals een alternatief voor verdere (en frequentere) training nadat de kwalificatie voor brandweerman is behaald (Hartin, 2009), en meer overtuigende resultaten opleveren. en realistische situaties.
VR en brandweerlieden is de belangrijkste onderzoeksvraag: In hoeverre worden virtuele immersieve technologieën geaccepteerd als aanvulling op de training van brandweerlieden?
We hebben ervoor gekozen om de hoofdonderzoeksvraag te ontleden en de volgende vier deelvragen te beantwoorden:
- RQ1 Ervaren de deelnemers (brandweerstudenten, instructeurs en ervaren brandweerlieden) aanwezigheid in VR in relatie tot HF-LS-training?
- RQ2 Wat vinden de deelnemers van de huidige VR-training?
- RQ3 Hoe beïnvloeden de eerdere ervaringen van brandweerlieden hun houding ten opzichte van immersieve VR-training?
- RQ4 Wat zijn de belangrijkste uitdagingen van VR en HF-LS voor een betere training vanuit het perspectief van de gebruiker?
De antwoorden op deze vragen zijn essentieel voor gebruikersorganisaties die geïnteresseerd zijn in het potentieel van immersieve VR voor vaardigheidstrainingen.
Het pedagogisch gebruik van de tool, met inbegrip van de competentie om daadwerkelijke en mogelijke trainingsdoelen in deze technologieën te ontwikkelen, is vaak een grote zorg voor gebruikersorganisaties.
De resultaten kunnen ook onderzoekers informeren die huidige problemen onderzoeken met betrekking tot de implementatie en het gebruik van VR-training.
Ontwikkelaars zouden baat hebben bij de resultaten door een beter inzicht te krijgen in specifieke behoeften en de situaties die verdere ontwikkeling vereisen via mogelijke hulpmiddelen die de training van brandweerlieden ondersteunen.
De gegevens achter dit artikel zijn afkomstig uit een veldonderzoek.
SPECIALE VOERTUIGEN INRICHTEN VOOR BRANDBESTRIJDERS: ONTDEK DE PROSPEED-STAND OP EMERGENCY EXPO
De Swedish Civil Contingencies Agency (MSB1), verantwoordelijk voor het tweejarige studieprogramma voor brandweerlieden in Zweden, heeft virtuele simulatie gebruikt bij de training van commandanten van incidenten, maar niet voor vaardigheidstraining.
In maart 2019 startte MSB een test van een immersief VR-trainingssysteem, met als doel de mogelijkheden van deze technologie voor het trainen van brandweerlieden te verkennen.
Dit artikel rapporteert de resultaten van het veldonderzoek naar de ervaringen van brandweerlieden met verschillende achtergronden; negentien brandweerstudenten, acht instructeurs en zeven ervaren brandweerlieden van verschillende FRS's in het gebied.
De focus lag op het onderzoeken van het realisme van ervaringen, objecten en situaties in de VR-omgevingen in vergelijking met bekende trainingsmethoden (HF-LS).
Voor zover wij weten, is dit de eerste studie in zijn soort waarin gebruikerservaringen van immersieve VR worden onderzocht die worden gebruikt voor vaardigheidstraining in het veld.
Hoewel dit artikel het gebruik van een in de handel verkrijgbaar product onderzoekt, is het niet de bedoeling om het product op de markt te brengen of het te vergelijken met andere producten.
Het is gekozen vanwege zijn momenteel unieke vermogen, voor zover wij weten, om verschillende zintuigen voor onderdompeling (visueel, audio, haptisch en warmte) te stimuleren en om onze intentie te vervullen om meer te leren over hoe onderdompeling vaardigheidstraining in het domein van de brandweer.
Studie over Virtual Reality VR in brandweertraining: lees de volledige versie
https://idl.iscram.org/files/ceciliahammarwijkmark/2021/2383_CeciliaHammarWijkmark_etal2021.pdf
Lees ook:
Britse brandweer slaat alarm over VN-klimaatrapport
Amerikaanse EMS-redders worden bijgestaan door kinderartsen via virtual reality (VR)