Wciągająca symulacja VR w szkoleniu strażaków: badanie z Norwegii
Strażacy: Technologia wirtualnej rzeczywistości (VR) w szkoleniach zyskała zainteresowanie w wielu obszarach, w tym w szkoleniu strażaków
Wciągająca symulacja VR w szkoleniu strażaków: badanie Uniwersytetu Zachodnionorweskiego
Technologia wirtualnej rzeczywistości (VR) do szkoleń zyskała zainteresowanie w wielu dziedzinach, m.in strażak edukacja.
Istnieje jednak wahanie, czy zaakceptować wciągającą technologię VR, szczególnie w przypadku treningu umiejętności.
Niniejsze badanie analizuje doświadczenia dziewiętnastu uczniów-strażaków, ośmiu instruktorów i siedmiu doświadczonych strażaków, którzy po raz pierwszy korzystają z wciągającego narzędzia VR, używanego do symulowanego gaszenia pożaru.
Technologia zapewniła symulację ognia i dymu, elementów grzewczych w skafandrze i ciśnienia za pomocą dotykowego węża zwrotnego.
Doświadczenia użytkowników badano za pomocą kwestionariuszy i obserwacji.
SPECJALNE POJAZDY DLA STRAŻAKÓW: ODWIEDŹ STOISKO PROSPEED NA EMERGENCY EXPO
Strażacy: doświadczenie immersyjnego gaszenia VR porównano z wcześniejszą symulacją Hot-Fire Live-Simulation (HF-LS), zwykle wykonywaną w kontenerze na polu szkoleniowym
Wyniki wskazują, że doświadczeni strażacy wysoko cenili szkolenie niż studenci.
Wyniki ilustrują różnicę między grupami użytkowników w zakresie oczekiwań realizmu w symulowanych reprezentacjach.
Na przykład realizm wizualny dymu i ognia był bardziej zadowalający dla doświadczonych strażaków niż studentów i instruktorów.
Immersive VR dla szkoleń zyskał zainteresowanie w różnych dziedzinach, takich jak medycyna, przemysł i wojsko, gdzie szkolenie umiejętności jest konieczne, kosztowne, a czasem niemożliwe do przeprowadzenia innymi metodami (Checa i Bustillo, 2020; Heldal, 2004).
W dziedzinie straży pożarnej i ratownictwa (FRS) wirtualna symulacja i VR pokazały swój potencjał jako wolne od ryzyka i opłacalne formaty szkoleniowe, uzupełniające szkolenie na żywo.
Jednak bariera technologiczna i wahania dotyczące nowych sposobów szkolenia pozostają wysokie (Heldal, Fomin i Wijkmark, 2018).
Krytycy kwestionują, czy niezdolność systemów do zapewnienia fotorealistycznych scenariuszy z naturalnie interaktywną i dynamicznie poprawną reprezentacją ognia i dymu może powodować błędne wyniki uczenia się (Engelbrecht i in., 2019a; Heldal i Hammar, 2017; Tate i in., 1997).
Aby zostać kompetentnym strażakiem, konieczne jest szkolenie umiejętności praktycznych. Oczywiste jest, że nie można nauczyć się podłączania węży, korzystania z dyszy, dostrzegania oznak zagrożenia i skutecznego gaszenia pożarów tylko poprzez czytanie książek, słuchanie instruktorów lub oglądanie filmów.
Trzeba znaleźć się w przekonującej i realistycznej sytuacji, nauczyć się działać, używać sprzęt i metod oraz kilkakrotnie powtórzyć niezbędne czynności, aby być przygotowanym na rzeczywiste zdarzenia pożarowe.
Typowym szkoleniem praktycznym jest HF-LS, szkolenie często wykonywane w kontenerach na poligonie akademii pożarniczych lub FRS, z wykorzystaniem prawdziwego ognia, dymu, sprzętu, pojazdów i ludzi.
Trening umiejętności praktycznych, a zwłaszcza trening HF-LS, powinien być ćwiczony wiele razy, co jest znanym problemem w szkoleniu specjalistów ratownictwa.
Przygotowanie szkolenia HF-LS wymaga dużych zasobów i chociaż wierność symulacji w prawdziwym życiu jest niezbędna, przepisy dotyczące bezpieczeństwa i ochrony środowiska częściowo ograniczają wyzwania, przed którymi stają uczniowie podczas szkolenia, w porównaniu z możliwymi zdarzeniami w prawdziwym życiu.
Dodatkowo, budynki na poligonie przeciwpożarowym są konstruowane tak, aby wytrzymać kilka pożarów dziennie i dlatego mają nietypowy wygląd.
Używane samochody również ucierpiały już w licznych pożarach. Są to jednak obiekty fizyczne, namacalne iw ten sposób uważane za realistyczne.
Motywacją do tego badania jest zbadanie, w jaki sposób nowa immersyjna technologia, obejmująca większość nowych możliwości oferowanych przez wirtualną rzeczywistość, może wspierać szkolenie praktycznych umiejętności.
Jeśli technologia VR może uzupełnić szkolenie HF-LS, może zapewnić więcej sesji szkoleniowych dla studentów, a także alternatywę dla dalszego (i częstszego) szkolenia po zdobyciu kwalifikacji strażackiej (Hartin, 2009) i zapewnić bardziej przekonujące i realistyczne sytuacje.
VR i strażacy, główne pytanie badawcze brzmi: W jakim stopniu akceptowane są wirtualne technologie immersyjne jako uzupełnienie treningu umiejętności strażackich?
Zdecydowaliśmy się na dekompozycję głównego pytania badawczego i staramy się odpowiedzieć na następujące cztery pytania podrzędne:
- RQ1 Czy uczestnicy (uczniowie strażaków, instruktorzy i doświadczeni strażacy) doświadczają obecności w VR w związku ze szkoleniem HF-LS?
- RQ2 Jakie są opinie uczestników na temat obecnego szkolenia VR?
- RQ3 W jaki sposób wcześniejsze doświadczenia strażaków wpływają na ich stosunek do immersyjnego treningu VR?
- RQ4 Jakie są główne wyzwania VR i HF-LS dla lepszego treningu z perspektywy użytkownika?
Odpowiedzi na te pytania są niezbędne dla organizacji użytkowników zainteresowanych potencjałem immersyjnej wirtualnej rzeczywistości w zakresie szkolenia umiejętności.
Pedagogiczne wykorzystanie narzędzia, w tym kompetencje do opracowania rzeczywistych i możliwych celów szkoleniowych w zakresie tych technologii, jest często głównym problemem organizacji użytkowników.
Wyniki mogą również stanowić informację dla badaczy badających bieżące problemy związane z wdrażaniem i wykorzystaniem szkoleń VR.
Deweloperzy zyskaliby na wynikach dzięki lepszemu zrozumieniu konkretnych potrzeb i sytuacji wymagających dalszego rozwoju za pomocą możliwych narzędzi wspierających szkolenie umiejętności strażackich.
Dane zawarte w tym artykule pochodzą z badań terenowych.
USTAWIANIE POJAZDÓW SPECJALNYCH DLA STRAŻAKÓW: ODKRYJ STOISKO PROSPEED NA EMERGENCY EXPO
Szwedzka Agencja ds. Działań Cywilnych (MSB1), odpowiedzialna za dwuletni program szkoleniowy dla strażaków w Szwecji, wykorzystuje wirtualną symulację do szkolenia dowódców incydentów, ale nie do szkolenia umiejętności.
W marcu 2019 r. MSB zainicjowało test immersyjnego systemu szkoleniowego VR, mając na celu zbadanie możliwości tej technologii w treningu umiejętności strażackich.
Niniejszy artykuł przedstawia wyniki badań terenowych analizujących doświadczenia strażaków z różnych środowisk; dziewiętnastu studentów strażaków, ośmiu instruktorów i siedmiu doświadczonych strażaków z różnych FRS w okolicy.
Skupiono się na badaniu realizmu doświadczeń, obiektów i sytuacji w środowiskach VR w porównaniu ze znanymi metodami treningowymi (HF-LS).
Według naszej wiedzy jest to pierwsze tego rodzaju badanie badające doświadczenia użytkowników z wciągającej rzeczywistości wirtualnej, wykorzystywane do szkolenia umiejętności w terenie.
Chociaż niniejszy dokument analizuje użycie produktu dostępnego na rynku, jego zamiarem nie jest wprowadzenie produktu na rynek ani porównanie go z innymi produktami.
Został wybrany ze względu na jego obecnie wyjątkową zdolność, zgodnie z naszą obecną wiedzą, stymulowania różnych zmysłów zanurzenia (wzrokowego, dźwiękowego, dotykowego i cieplnego) oraz aby spełnić naszą intencję, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak immersja wpływa na trening umiejętności w dziedzinie Straż pożarna.
Badanie na temat wirtualnej rzeczywistości VR w szkoleniu strażackim: przeczytaj pełną wersję
https://idl.iscram.org/files/ceciliahammarwijkmark/2021/2383_CeciliaHammarWijkmark_etal2021.pdf
Czytaj także:
Brytyjska straż pożarna podnosi alarm w związku z raportem klimatycznym ONZ
Drony przeciwpożarowe, wiertło przeciwpożarowe w wieżowcu straży pożarnej Laixi (Qingdao, Chiny)