Marija Montesori: Mantojums, kas aptver medicīnu un izglītību
Stāsts par pirmo itāļu sievieti medicīnā un revolucionāras izglītības metodes pamatlicēju
No universitātes zālēm līdz bērnu aprūpei
Maria Montessori, dzimis 31. gada 1870. augustā Kjaravallē, Itālija, tiek atpazīts ne tikai kā Pirmā sieviete Itālijā, kas absolvējusi medicīnu 1896. gadā ieguvis Romas Universitāti, bet arī kā pionieris izglītībā. Pēc skolas beigšanas Montesori veltīja sevi psihiatrijai psihiatriskā Romas Universitātes klīnikā, kur viņai radās dziļa interese par bērnu ar intelektuālās attīstības traucējumiem izglītības problēmām. No 1899. līdz 1901. gadam viņa vadīja Romas Ortofrēnijas skolu, gūstot ievērojamus panākumus, izmantojot savas izglītības metodes.
Montesori metodes dzimšana
1907. gadā atklājot pirmo Bērnu nams Romas Sanlorenco rajonā iezīmēja oficiālo sākumu Montesori metode. Šī novatoriskā pieeja, kuras pamatā ir ticība bērnu radošajam potenciālam, viņu vēlmei mācīties un ikviena bērna tiesībām tikt uzskatītam par indivīdu, ātri izplatījās, kā rezultātā tika izveidotas Montesori skolas visā Eiropā, Indijā un Savienotās valstis. Montesori nākamos 40 gadus pavadīja ceļojot, lasot lekcijas, rakstot un veidojot skolotāju apmācības programmas, būtiski ietekmējot izglītības jomu visā pasaulē.
Paliekošs mantojums
Papildus viņas ieguldījumam izglītībā, Montesori kā ārsta ceļojums pārspēja ievērojamas barjeras sievietēm Itālijā un lika pamatus nākamajām sieviešu paaudzēm medicīnā un pedagoģijā. Viņas izglītības redzējums, ko bagātināja viņas medicīniskā pieredze, uzsvēra fiziskās veselības un labklājības nozīmi kā bērnu mācīšanās un attīstības pamatu.
Ceļā uz nākotni: Montesori metodes ietekme šodien
Montesori metodi turpina pielietot daudzās valsts un privātajās skolās visā pasaulē, atzīstot sagatavotās vides nozīme, specifiski mācību materiāli un bērna autonomija mācībās. Marijas Montesori mantojums joprojām ir iedvesmas avots pedagogiem, ārstiem un ikvienam, kas tic izglītībai kā sociālu un personisku pārmaiņu instrumentam.
Avoti