Злоупотребление технологиями в детстве: стимуляция мозга и ее влияние на ребенка

By Криштиану Антонино On 15 мая 2023

Злоупотребление технологиями может снизить отражательные способности ребенка и привести к дефициту внимания. Требуется умеренное использование цифровых устройств

Дети, даже внешне сосредоточенные на каком-то одном интересе, обладают замечательной способностью быть внимательными и восприимчивыми к окружающему миру.

А взрослые удивляются, когда видят, что они делают больше дел вместе: слушают музыку, делают уроки, смотрят телевизор, «болтают».

Но также верно и то, что это наложение информации, данных и, прежде всего, эмоций может привести к некоторой путанице, в том числе из-за сложности психологической и когнитивной обработки большого количества данных.

Может случиться так, что, как и в большом помещении, где откладывается множество информации, эмоций, раздражителей, поведений, человек не имеет возможности организоваться и сориентироваться.

Злоупотребление технологиями, воспитательные советы не всегда помогают

Они часто не применяются последовательно, порождая состояние неуверенности и замешательства, как когнитивного, так и эмоционального.

Что более рискованно, так это то, что человек приспосабливается к умственной скученности, которая может значительно снизить способность к рефлексии.

На самом деле, человек готов ответить на просьбу, но ответ, именно потому, что он немедленный, носит импульсивный характер с риском подвергнуться все большему влиянию сообщений, полученных из средств массовой информации, потеряв оригинальность и креативность.

Это оригинальность и креативность, два важных компонента роста ребенка: чем более развита умственная скученность, тем больше риск снижения этих столь важных для развития потенций.

При чрезмерной стимуляции в мозге может развиться дефицит внимания и плохая способность концентрироваться.

Что-то, что часто может отражаться в успеваемости самих детей.

Согласно исследованиям UCLA (Калифорнийский университет Лос-Анджелеса), последовательный процесс обучения — один шаг за другим — помогает собирать и запоминать информацию.

С другой стороны, те, кто собирает эту информацию в режиме многозадачности, т. е. занимаясь несколькими делами одновременно, испытывают трудности с концентрацией внимания и правильным запоминанием всей информации, которую получает мозг.

Чрезмерное использование электронных устройств может снизить мыслительные и творческие способности ребенка и привести его к самоизоляции, избеганию конфронтации с другими, что препятствует полноценной социализации.

ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА: УЗНАЙТЕ БОЛЬШЕ О КОМПАНИИ MEDICHILD, ПОСЕТИВ СТЕНД EMERGENCY EXPO

Злоупотребление электронными устройствами и технологиями (от телевидения до игр и Интернета) подвергает молодых людей совместному использованию с «другим», который не является реальным, а виртуальным.

Правила не должны быть согласованы или изменены, как это часто бывает в реальности, когда имеешь дело с людьми во плоти.

Требуемый навык (соотношение времени и рефлекса) также дает ощущение безграничных способностей, которое часто разочаровывает молодого человека, когда он сравнивает себя с другими сверстниками в игровой или спортивной деятельности.

Таким образом, ребенок или молодой человек рискует почувствовать себя еще более одиноким, испугаться реальности, в то время как он находит в электронном инструменте друга, который всегда готов поделиться правилами, которые предлагает общество по-разному.

Как всегда, именно баланс между различными возможностями и опытом, предлагаемыми детям и подросткам (школа, игра, спорт и социальный опыт), обеспечивает гармоничное развитие личности.

Установление временных схем, казалось бы, только успокаивает родителей. В зависимости от возраста, индивидуально, родитель понимает, когда использование телевидения, видеоигр, Интернета становится злоупотреблением и, прежде всего, ограничивает и закрывает другие интересы и занятия их ребенка.

Следовательно, это не предварительно упакованные правила, а созданные и совместно используемые в отношениях родитель/потомок.

Похожие сообщения