Злоупотреба технологије у детињству: стимулација мозга и њени ефекти на дете

By Цристиано Антонино On Може 15, 2023

Злоупотреба технологије може смањити рефлексивне способности детета и довести до дефицита пажње. Потребна је умерена употреба дигиталних уређаја

Деца, чак и наизглед фокусирана на једно интересовање, имају изузетну способност да буду пажљива и пријемчива за свет око себе.

И одрасли се изненаде када виде да раде више ствари заједно: слушају музику, раде домаћи, гледају ТВ, „ћаскају“.

Али такође је тачно да ово преклапање информација, података и, пре свега, емоција, може довести до одређене забуне, такође због потешкоћа у психолошкој и когнитивној обради велике количине података.

Може се десити да, као у великој просторији у којој је депоновано мноштво информација, емоција, стимулуса, понашања, човек нема способност да се организује и оријентише.

Злоупотреба технологије, образовни савети не помажу увек

Често се не примењују доследно, стварајући стање неизвесности и конфузије, како когнитивне тако и емоционалне.

Оно што је ризичније је то што се неко прилагођава менталној гужви која може значајно смањити способност рефлексије.

У ствари, неко је спреман да одговори на молбу, али је одговор, управо зато што је непосредан, импулсиван са ризиком да постане све више под утицајем порука које потичу из медија, губећи оригиналност и креативност.

То су оригиналност и креативност, две важне компоненте одрастања детета: што је ментална гужва прерана, то је већи ризик од смањења ових потенцијала, толико важних за развој.

Претерано стимулисан, мозак може развити дефицит пажње и слабу способност концентрације.

Нешто што се често може одразити у школском наступу саме деце.

Према истраживању УЦЛА (Универзитет Калифорније у Лос Анђелесу), секвенцијални процес учења – један корак за другим – помаже у прикупљању и памћењу информација.

С друге стране, они који ове информације прикупљају у мултитаскингу, односно бавећи се неколико ствари истовремено, имају потешкоћа да се концентришу и правилно упамте све информације које мозак прима.

Прекомерна употреба електронских уређаја може смањити рефлексивне и креативне способности детета и довести га до изолације, избегавања конфронтације са другима, ометајући тако правилну социјализацију.

ЗДРАВЉЕ ДЕТЕТА: САЗНАЈТЕ ВИШЕ О МЕДИЦХИЛД-у ПОСЕТОМ ШТАНДА ХИТНЕ ПОМОЋИ

Злоупотреба електронских уређаја и технологије (од ТВ-а до игара, до интернета) излаже младе људе заједничком коришћењу са „другим“ који није стваран, већ виртуелни.

Правила се не смеју договарати или мењати, као што се често дешава у стварности, када се ради са људима у телу.

Потребна вештина (однос времена и рефлекса) такође даје осећај неограничене способности који је често разочаран када се млада особа пореди са другим вршњацима у игри или спортским активностима.

Тако дете или млада особа ризикују да се осећају још више усамљено, да се плаше стварности, док у електронском алату пронађу пријатеља који је увек на располагању да подели правила која друштво предлаже другачије.

Као и увек, баланс између различитих могућности и искустава која се нуде деци и адолесцентима (школа, игра, спорт и друштвена искуства) омогућава хармоничан развој личности.

Чини се да успостављање временских образаца само умирује родитеље. У зависности од узраста, појединачно, родитељ разуме када коришћење ТВ-а, видео игрица, интернета постаје злоупотреба и пре свега смањује и гаси друга интересовања и активности свог детета.

Дакле, нису унапред упакована правила, већ креирана и дељена у оквиру односа родитељ/дете.

Релатед Поруке